Окт 02

Егэ по русскому языку 2016 количество слов в сочинении

Оглавление:

  • Всё об итоговом зимнем сочинении
  • Выбор цветовой схемы:
  • Сколько слов нужно написать в итоговом сочинении?
  • Сочинения по русскому языку на максимальный балл на ЕГЭ 2016
  • Изменения в ЕГЭ по русскому языку 2016


егэ по русскому языку 2016 количество слов в сочинении

единого государственного экзамена Календарь сдачи итогового сочинения (изложения) учебный год документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. ЕГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Орфоэпический минимум · Сочинение. ГИА Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку Он может состоять из следующего количества слов: для 5 класса – , для 6 . Содержание сочинения и изложения оценивается по следующим критериям. Главная · Подготовка к ЕГЭ по русскому языку · Итоговое зимнее сочинение Значит, итоговое зимнее сочинение может в ситуации конкурса стать . Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в . смысла, или сочинение написано бедным, примитивным языком, или изобилует.

Критерии оценивания сочинения

Предположим, вы рассуждаете о пользе книг и говорите о Пушкине, которого Николай 1 назвал "самым умным человеком своего времени", и это действительно было так, его произведения доказывают это.

Но что сформировало этот острый ум?

итоговое сочинение направление время пример

С другой стороны, мы видим отрицательные примеры пагубного отсутствия привычки к чтению. Вспомним Митрофанушку из комедии Д. Герой не хотел учиться, конечно, ничего не читал. Его ум остался девственно чистым, а душа - неразвитой, ведь он даже в финале произведения предаёт свою мать.

И такие примеры мы видим часто в нашей современной жизни, что приводит к духовному обнищанию нации, как это ни прискорбно. Как видите, приведено два аргумента. При этом не оба примера литературные, только второй можно считать таковым.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2016 года по сравнению с 2015 годом

Кстати, литературный лучше ставит на первое место, а не на второе. Первый пример про Пушкина не считается литературным, так как не названо произведение, хотя можно и написать, что пример взят из книги, например, Вересаева "Пушкин в жизни", и тогда аргумент уже будет литературным.

При подсчёте слов учитываются цитаты и материал из сведений об авторе текста. То есть всё, что вы процитировали из текста и что списали из сведений об авторе, при подсчёте слов вычитается. Так что советую - поменьше цитат, побольше своих мыслей.

Не пишите фразы типа: Не пытайтесь таким образом набрать нужное количество слов. Если по К1 проблема Вам поставили 0 баллов, то и за комментарий ставится 0 баллов, так как неверно понят текст. Если по критерию К3 авторская позиция Вам поставили 0 баллов, то скорее всего и по критерию К4 поставят 0, так как аргументы не будут подтверждать авторскую позицию. Если по К10 речевые ошибки не стоит высший балл - 2, то и по критерию К6 выразительность языка максимальный балл не поставят.

Впечатления от сочинений года. Вот мы и проверили сочинения формата ЕГЭ по русскому языку года. Что тут можно сказать К сожалению, в отличие от предыдущих лет, не запомнилась ни одна. Текст был о цене человеческой жизни, о самолюбии и тщеславии, о цели жизни и утверждении себя. Это слово дети не умеют писать, пишут "тчеславие". Но это так, цветочки. Всех научили писать по шаблонам. У многих в сочинении нет ни одного своего слова. Мне кажется, надо не шаблоны давать детям, а только план и знакомить с критериями.

Хотя, конечно, не надо забывать и об очень слабых учащихся, которые ещё идут в 10 класс. Им, может быть, действительно надо зазубривать шаблоны.

м а булгаков полное собрание сочинений

Попалась одна работа, которая вообще была не по тексту. Ребёнок всё сочинение писал об истине, о которой в принципе ни слова не было. Просто вызубренный какой-то текст сочинения? Мол, ко всему подойдёт? Второе - формулировать проблему не могут, многие её путают с темой. Слова ТЕМА не должно быть в сочинении, хотя во многих методичках пишут, что надо.

Но можно начать сочинение так: Другая распространённая ошибка - описывают целый круг проблем, а пишут сочинение вообще неизвестно по какой. Надо сообщить ребятам, что проблема - это вопрос, а позиция автора - это ответ на этот вопрос, и они должны проверять это соответствие. Самое ужасное - это литературные примеры, на которые, видимо, делали упор все учителя.

Главное - литературный пример, не важно, что он не соответствует проблеме, не подтверждает твой тезис, которого, кстати, у многих и нет. Что доказывают - непонятно.

петропавловская крепость сочинение

И тут уже куча фактических ошибок: В этом году один юноша написал вместо Митрофанушка "Мит-рофанушка". А это перенос из текста Интернета, откуда он списал пример. Есть и такие перлы: На протяжении всего рассказа он размышляет "тварь он или право имеет" Так и хочется сказать: Хотя чему удивляться с нашей огромной программой классов, которая изучается за 3 часа в неделю? У детей просто не успевает всё уложиться в голове, а мы говорим: Какое тут может быть чтение? Литературные примеры дети не умеют вводить.

Раз пример, два пример, и вроде надо ставить 3 балла, ведь один из них, а то и два литературный, но пример не подходит, не из той оперы, с кучей фактических ошибок, да ещё и не введён. Нужен же плавный переход: Многие, не найдя примеров, начинают сочинять: Вот так просто мы выходим из создавшегося положения. В общем, картина удручающая. Причина, прежде всего, в том, что часов в базисном учебном плане на изучение таких предметов, как русский язык и литература, очень мало выделено. Часто в 10 класс идут заведомо слабые учащиеся, которые не набрали нужного количества баллов на ГИА и которые не могут по определению сдать ЕГЭ удовлетворительно.

Конечно, виновато и общее падение уровня образованности и начитанности, засилие массовой культуры и неподцензурных СМИ. С этим, к сожалению, мы с вами ничего не можем поделать. Сделать мы можем вот что: Конечно, готовить к сочинению надо поэтапно. Прежде всего надо познакомить с критериями оценивания работ и с требованиями к сочинению.

Я отвожу этому целое занятие или электива, или урока русского языка. Грубые логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть, или аргументация не убедительна.

сочинение егэ по русскому о спаре сатина и луки о смысле жизни

Выпускник точно выражает мысли, но его речь характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, или сочинение написано бедным, примитивным языком, или изобилует просторечными выражениями и вульгаризмами.

Выпускник демонстрирует творческий, нестандартный подход к раскрытию темы в сочинении отмечаются интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие наблюдения и проч. Чтобы получить 1 балл по балльной шкале, нужно иметь 5 или 6 первичных баллов. Далее каждым двум первичным баллам соответствует 1 балл по балльной шкале, но, заметьте, только до 6 баллов.

Потом цена каждого первичного балла возрастает. Это значит, что условия конкурса становятся жёстче, и продолжают борьбу за место в вузах только самые сильные. Главная Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Итоговое зимнее сочинение Всё-всё-всё об итоговом зимнем сочинении Всё-всё-всё об итоговом зимнем сочинении.

Сочинение оценивается по пяти критериям. Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.

Итоговое зимнее сочинение Всё-всё-всё об итоговом зимнем сочинении Революция в умах — тематические направления года Что прочитать, готовясь к итоговому зимнему сочинению года Декабрьское сочинение. Пример образцовой работы Ещё одно удачное сочинение прошлого года. Композиция и логика рассуждения. Здесь важна стройность и целостность композиции: Не стоит отклоняться от заявленной темы.

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Как готовить к сочинению

Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

Приветствуется богатство лексики, разнообразие синтаксических конструкций, стоит избегать неудачных словоупотреблений, избыточных усложнений фразы, однотипных конструкций, речевых штампов и т.

Для получения зачёта по сочинению необходимо, чтобы сочинение соответствовало трём критериям, причем первым двум обязательно.

Всё-всё-всё об итоговом зимнем сочинении

Сочинение может потребоваться при приёме в некоторые вузы ; за него можно получить дополнительно до 10 баллов вдобавок к баллам по ЕГЭ. В этом случае используется десятибалльная система оценивания. По желанию абитуриента вуз запрашивает из базы данных сочинение и оценивает его самостоятельно. За вузом закрепляется право утвердить собственные критерии оценки итогового сочинения.

Ниже приводятся рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения вузами. Если в сочинении менее слов в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные , то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Соответствие теме Выпускник в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.

Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора рассказчика исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, ИЛИ позиция автора исходного текста не сформулирована.

Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста согласившись или не согласившись с позицией автора , аргументировал его привел не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы. Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста согласившись или не согласившись с позицией автора , аргументировал его привел не менее 2 аргументов, опираясь на знания или жизненный опыт , ИЛИ провел только 1 аргумент из художественной, публицистической или научной литературы.

Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста согласившись или не согласившись с позицией автора , аргументировал его привел 1 аргумент , опираясь на знания, жизненный или читательский опыт.

Экзаменуемый выразил свое мнение по проблеме, поставленной автором текста согласившись или не согласившись с позицией автора , но не привел аргументы, ИЛИ мнение экзаменуемого лишь формально заявлено например: Следует помнить, что в поле зрения проверяющего будет не только лексика, но и грамматика сочинения: Если ваше сочинение характеризуется точностью выражения мыслей и разнообразием грамматических структур, вы получаете по данному критерию 2 балла.

Если ваш текст построен на однотипных грамматических конструкциях, хотя и достаточно точен по языку, вы получаете 1 балл. Если ваша речь бедна и невыразительна, отличается скудостью грамматического строя, баллы по этому критерию вам не начисляются. Орфографическая грамотность оценивается по критерию К7. Орфография — это правописание, то есть правильное написание слов, закреплённое в словарях и справочниках.

Орфографическая ошибка — это нарушение правил правописания. При проверке сочинения ошибки в правописании делятся на грубые и негрубые: К негрубым ошибкам обычно относят трудные случаи правописания, которые являются спорными даже для специалистов, а также те орфограммы, которые редко встречаются в школьной практике.

Учитывается и однотипность ошибок: Если в вашей работе не зафиксировано орфографических ошибок, вы получаете 3 балла по критерию К7; если же обнаружены 2 ошибки, вы получаете 2 балла; если ошибки — 1 балл; более 4 ошибок — 0 баллов. В том случае, если вы допустили не более 3 ошибок на пунктуацию, вы получаете 2 балла; если вы сделали ошибок, вы получаете 1 балл; если в вашей работе обнаружено более 5 ошибок, по критерию К8 вам баллы не начисляются. При отсутствии языковых ошибок экзаменуемый получает 2 балла, при наличии более двух ошибок — ноль баллов.

Грамматическая ошибка — это ошибка в образовании формы слова, в структуре словосочетания, в построении предложения. Типы грамматических ошибок представлены, в частности, в целом ряде заданий части 1 ЕГЭ. Речевая ошибка — это неверное использование языковой единицы, прежде всего слова. Данный критерий перекликается с критерием Кб и предусматривает более детальный просмотр сочинения с точки зрения употребления слов.

Так выясняется, различает ли автор сочинения оттенки значений тех или иных слов; употребляет ли слова в свойственных им значениях или нет; допускает ли необоснованные повторы; нарушает ли сочетаемость лексических единиц; использует ли литературную лексику или допускает наличие просторечий, диалектизмов или жаргонизмов; видит ли разницу в паронимах; не ошибается ли в выборе антонимов; адекватно ли приводит фразеологизмы. Если вы не допустили речевых ошибок или допустили одну ошибку, вы получаете 2 балла, если вами допущены 2 или 3 ошибки, ваша работа оценивается 1 баллом.

Lorid

  1. Изменения в ЕГЭ по русскому языку максимальное количество первичных баллов за ЕГЭ по русскому языку выросло С года сочинение оценивается по хбалльной шкале. Объём сочинения – не менее слов.

© 2017 В помощь ученику.

Made with by Graphene Themes.