Окт 02

Нарушевич аргументы к сочинению

нарушевич аргументы к сочинению

Ведущие вебинара: Наталья Аркадьевна Сенина и Андрей Георгиевич Нарушевич.  Аргументы к Сочинению - Kesto: Бингоскул - разбор заданий ЕГЭ 16 näyttökertaa. Нарушевич А.Г. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. М.: Просвещение, Урок 1. Сформулировать проблему?  Урок сбора аргументов к сочинению-рассуждению по тексту о Родине. yd-digital.ru > Русский язык > По материалам пособия А Г Нарушевича Русский язык сочинение на ЕГЭ формулировки аргументы комментарии. Если вам понравился материл вы можете разместить его у вас на сайте. Скачать Открыть доклад.

Фашизм должен быть искоренён.

Я думаю, что любой здравомыслящий человек согласится с автором: Во-первых, фашистская идеология зомбирует человека, убивает в нем личность, ибо, по мнению идеологов Третьего рейха, государство важнее личности.

Во-вторых, фашизм попирает извечные нравственные нормы, к осознанию которых человечество шло веками,. И, наконец, нужно помнить о тех бедах, которые уже однажды принесла в мир коричневая чума: Это не должно повториться.

Сила таких аргументов состоит в том, что, используя их, мы обращаемся к коллективному запасу знаний, который всегда больше, чем у отдельных лиц. Имени лица обычно сопутствуют добавочные характеристики: И, Менделеев однажды сказал, что…; Еще Петр I говорил, что…; Любой историк скажет вам, что…; Большинство врачей считает, что…; Как установлено японскими учеными…. Поскольку точного текста цитаты у вас не будет, лучше использовать косвенную речь: Так вы не поставите в затруднительное положение эксперта, который не может проверить точность приведенной фразы, и сможете избежать обвинения в искажении цитаты.

В этом случае мы ссылаемся на распространенное заблуждение, точку зрения, которая не совпадает с нашей, и опровергаем эту позицию. В наше время часто можно встретить людей, которые утверждают, что человек должен думать только о своем благополучии. Впрочем, эта точка зрения не нова: Мне кажется, история нашей страны убедительно доказывает ущербность такой жизненной позиции: В заключение хочу напомнить, что все части вашего сочинения взаимосвязаны.

Русский язык и литература. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Формулировки. Аргументы. Комментарии.

Таким образом, неверно определив проблему текста, вы ставите под угрозу всю работу. Перечитайте текст, проверьте, насколько логика вашего сочинения соотносится с рассуждениями автора. И, конечно же, постарайтесь исправить допущенные ошибки.

Комментируя сформулированную проблему, экзаменуемый как бы проходит обратный авторскому мыслительный путь, обозначая те её стороны, которые интересовали автора.

Нарушевич А.Г. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. М.: Просвещение, Урок 1. Сформулировать проблему?  Урок сбора аргументов к сочинению-рассуждению по тексту о Родине.

Русские словари, ; Лотман Ю. Человек — текст — семиосфера — история. Языки русской культуры, ; Бондарко А. Отделение литературы и языка. Институт русского языка им. Система работы с текстом. Именно комментарий выделенной экзаменуемым проблемы показывает, насколько глубоко и полно он понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли.

В идеале мысль адресанта и мысль, полученная адресатом, должны были бы совпасть. Однако на практике подобное невозможно.

моя жизнь мини сочинение

Подобное могло бы произойти, если бы читатель совершенно тождественно автору воспринимал все уровни текста. В реальности это, естественно, невозможно, то есть невозможно воспринять текст абсолютно идентично авторскому замыслу. Невозможно, чтобы совпадали лингвистические представления и умения автора и читателя, их жизненный, культурный опыт, объем их памяти и знаний и т.

И степень эквивалентности восприятия тем больше, чем выше уровень компетенции экзаменуемого. Факт направленности имеет решающее значение для отбора комментируемых мест текста; объёмом.

Комментарий пояснение может иметь двоякий характер. Он может быть текстуальным, т. Другой вид комментария — концепционный. Здесь, опираясь на понимание проблемы, экзаменуемый даёт различного рода интерпретации. Однако как в первом, так и во втором случае комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст.

В зависимости от того, к какому жанру ближе сочинение учащегося, проблема, содержащаяся в исходном тексте, может быть. Писатель Сергей Михалков говорит о том, что дети перестают читать хорошие книги, а ведь эти книги развивают духовный мир ребёнка.

Хорошие книги — это художественная литература, прежде всего, мировая классика, отражающая мировой духовный опыт.

Эти книги известны образованным людям, и автор текста тоже их называет: Однако тексты, предлагаемые на экзамене, призваны проверить овладение важнейшим видом речевой деятельности — сознательным чтением.

Поэтому они скорее всего не будут слишком простыми с точки зрения замысла автора и его реализации. Ученику необходимо самостоятельно выявить проблематику текста, а это предполагает умение обобщать информацию. Определяя проблему, вы должны задуматься над тем, каким образом содержание текста касается вас, других людей, всего человечества.

Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо биографии и т. Поэтому формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай, рассмотренный в тексте, но и многие подобные ситуации. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Виды проблем философские политические нравственные экологические социальные.

Философские проблемы Затрагивают самые общие особенности развития природы, общества, мышления В чём смысл человеческой жизни? Как связаны человек и мышление? Социальные проблемы Касаются устройства и жизни общества Можно ли избежать социальной несправедливости?

Возможно ли построение идеального общества? Что такое подлинный и мнимый патриотизм? Политические проблемы Связаны с деятельностью государственной власти, партий или общественных групп Как создать правовое государство?

Как защитить политические права и свободы человека?

Нужна ли обществу цензура? Экологические проблемы Отражают взаимодействие человека и окружающей среды Имеет ли человек право вмешиваться в жизнь природы? Каким должно быть гармоничное взаимодействие человека и окружающей среды? Как уберечь нашу планету от экологической катастрофы?

Похожие товары

Не допускайте ошибок при переписывании. Перечитайте сочинение, чтобы исправить допущенные ошибки. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".

Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Похожие презентации Сочинение на ЕГЭ. Сочинение по картине Грабаря "Февральская лазурь". Сочинение по картине О. Сочинение по картине "Проводы ополчения". Сочинение-описание памятника архитектурыХрам Василия Блаженного.

Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему. Сочинение- рассуждение на лингвистическую тему в 9 классе. Сочинение по картине Ф. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации. Сочинение по картине Т. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич Ректор Шибаков Владимир Георгиевич , г. Андрей Круз Эпоха мертвых. Москва Эпоха мертвых — 2 Андрей Круз Воспоминания родных и друзей ст лейтенант демяник алексей георгиевич Трудности выявления авторской позиции.

Способы аргументации в сочинении ЕГЭ по русскому языку Основные требования к содержанию сочинения сформулированы в задании С1.

Можно выделить следующие этапы работы по подготовке старшеклассников к написанию сочинения: Итак, опишем примерную систему уроков по подготовке к написанию сочинения. Проблема текста Ключевые вопросы урока: Философские проблемы затрагивают самые общие особенности развития природы, общества, мышления.

сочинение на английском наука

Социальные проблемы касаются устройства и жизни общества. Политические проблемы связаны с деятельностью государственной власти, партий или общественных групп.

Экологические проблемы отражают взаимодействие человека и окружающей среды. Нравственные этические проблемы связаны с внутренними духовными качествами, которыми руководствуется человек, с определенными правилами поведения. В некоторых случаях автор сам четко формулирует проблемный вопрос. Что делать, когда очень одиноко?

Чувство одиночества типично для молодых природа подталкивает нас к созданию гнезда, семьи.

что такое доброта школьное сочинение

Чем раньше вы признаете уникальную драгоценность всего, что вас окружает, тем приятнее вам будет жить и прочнее будет настроение. Предложите окружающим свою заботу о них, а кому отдаем, того и ценим.

Чувство одиночества может проистекать и при отсутствии напряжения жизни. Счастье вообще в напоре жизни; в чувстве светлой собранности. Тоска, меланхолия приходят в гости только во время произвольной или непроизвольной, но бездеятельности. Харченко Текст начинается с вопроса, в котором сформулирована проблема: Определяя проблему, вы должны задуматься над тем, каким образом содержание текста касается вас, других людей, всего человечества.

Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо биографии и т. Поэтому формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай, рассмотренный в тексте, но и многие подобные ситуации. Родители не налюбуются отпрыском, соседи смотрят — удивляются: И назвали сына Штопором. Носит отец домой пробки — специальные пробки, — и на них учится Штопор сверлильному мастерству. Кривин Писатель Феликс Кривин в иносказательной форме ставит перед читателем проблему воспитания молодого поколения.

Попробуем проанализировать многоаспектный текст и выделить в нем несколько проблем.

Есть вопросы?

Зоя Лещева сумела всю семью свою превзойти. Это вот как было. Ее отца, мать, дедушку с бабушкой и старших братьев-подростков — всех рассеяли по дальним лагерям за веру в Бога. А Зое было всего десять лет. Взяли ее в детский дом Ивановская область. Там она объявила, что никогда не снимет с шеи креста, который мать надела ей при расставании. И завязала ниточку узлом туже, чтобы не сняли во время сна.

Борьба шла долго, Зоя озлоблялась: Тогда как не поддающуюся воспитанию ее отослали в детдом для дефективных! Борьба за крест продолжалась. И она стала политической! Чем больше воспитатели и радио славили Сталина, тем верней угадала она в нем виновника всех несчастий. И, не поддавшаяся уголовникам, она теперь увлекла за собою их!

Во дворе стояла стандартная гипсовая статуя Сталина. На ней стали появляться издевательские и неприличные надписи. Сформулировать проблему следует так, чтобы она охватывала не только случай, рассматриваемый в тексте, но и многие подобные ситуации.

Нарушевич А.Г. "Сочинение на ЕГЭ. Формулировки, аргументы, комментарии"

Если сформулировать проблему не удаётся, подумайте о следующем. Основная мысль текста — это ответ на некоторый вопрос, над которым размышлял автор.

моя собака сочинение

На какой вопрос отвечает автор своим текстом. Как связаны человек и мышление? Возможно ли построение идеального общества? Что такое подлинный и мнимый патриотизм?

Как защитить политические права и свободы человека? Нужна ли обществу цензура? Каким должно быть гармоничное взаимодействие человека и окружающей среды? Как уберечь нашу планету от экологической катастрофы? Следует ли помогать ближнему? Автор рассуждает над проблемой…. Этой сложной проблеме посвящает свой текст автор. Автор размышляет над судьбой русского языка и предлагает задуматься над следующей проблемой: Что может помочь не только выжить в нечеловеческих условиях, но не утратить человеческого достоинства?

Эту проблему рассматривает автор на примере…. ПРОБЛЕМА сложная, трудная, важная, серьёзная, глубокая, основная, главная, актуальная, злободневная, острая, назревшая, философская, нравственно-этическая.

andre000753

    • Интересные рецензии пользователей на книгу Русский язык: сочинение на ЕГЭ: формулировки, аргументы, комментарии Андрей Нарушевич: К.

© 2017 В помощь ученику.

Made with by Graphene Themes.